婁底綜合三支部盟員劉翼軍，曾在農(nóng)村從事中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作14年，現(xiàn)為婁底六中高中美術(shù)教師。25年來(lái)，無(wú)論單位怎么移，崗位怎么變，他一直堅(jiān)守著教學(xué)課堂，一直保持著對(duì)教育教學(xué)熱愛(ài)的溫度，一直守望著理想教育的夢(mèng)想。

他注重師德修養(yǎng)，為人師表。不斷自省修師德。他堅(jiān)決遵循婁底市教師行為“十倡導(dǎo)十不準(zhǔn)”，經(jīng)常以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》嚴(yán)格要求自己，處處以身作則。25年來(lái)，他從最開(kāi)始用“學(xué)高為師、身正為范”作為座右銘時(shí)刻提醒自己，不斷修煉自己的綜合素質(zhì)；逐漸讓“率先垂范，為人師表”、“強(qiáng)烈的責(zé)任感”、“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”深入骨髓，成為生活的一種常態(tài)。在人心浮躁的社會(huì)大環(huán)境下，他依舊能讓自己保持一顆童心，保持一份真誠(chéng)，保持一份教育激情，保持一份學(xué)習(xí)熱度。因?yàn)椋溃@是職業(yè)生涯所需，這是孩子成長(zhǎng)所需。有了這些，于是就擁有了家長(zhǎng)對(duì)他的認(rèn)可，有了學(xué)生對(duì)他的喜愛(ài)，有了同事對(duì)他的欣賞，有了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的信賴(lài)。他從不因私事耽誤工作，影響教學(xué)。有對(duì)工作的敬業(yè)，有對(duì)自己的苛求，有對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)，淡泊名利，求真務(wù)實(shí)，努力在平凡的工作崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他堅(jiān)信：是金子，不管在哪，總會(huì)熠熠發(fā)光的。

劉翼軍

他是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，努力提高學(xué)識(shí)水平。2009年1月他拿到了湖南師大美術(shù)學(xué)本科文憑，2016年6月湖南師大美術(shù)碩士研究生畢業(yè)。多年來(lái)，他不斷地鉆研教學(xué)大綱、教材和有關(guān)美術(shù)資料，做到基礎(chǔ)扎實(shí)，強(qiáng)化和提高美術(shù)知識(shí)和技能。經(jīng)常參加各級(jí)的美術(shù)書(shū)法學(xué)術(shù)活動(dòng)，博取各科知識(shí)：廣泛吸收美術(shù)學(xué)科的新信息、新觀(guān)點(diǎn)和新理論，不斷用新知識(shí)豐富自己。近年來(lái)，創(chuàng)作的書(shū)畫(huà)作品數(shù)十次參加中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)與省、市教育系統(tǒng)等主辦的各類(lèi)書(shū)法美術(shù)篆刻展覽。作品多次發(fā)表在《湖南教育》、《美術(shù)報(bào)》、《書(shū)法報(bào)》、《書(shū)法導(dǎo)報(bào)》、《青春歲月》、《美與時(shí)代（美術(shù)學(xué)刊）》、《婁底工作》等國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)報(bào)刊與雜志。2009年加入了中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)、2017年加入湖南省美術(shù)家協(xié)會(huì)。這些年，他借助自己成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持自學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)，如普法，書(shū)法教育骨干教師培訓(xùn)等。他告誡自己勤動(dòng)筆，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，并取得了一定的成效。2005年他撰寫(xiě)的論文《家具造型教學(xué)初探》獲全國(guó)基礎(chǔ)美術(shù)教育工藝與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)研討活動(dòng)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。

他對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又關(guān)心愛(ài)護(hù)，循循善誘。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使學(xué)生自覺(jué)成為美術(shù)的“主體”，激發(fā)學(xué)生上美術(shù)課的自覺(jué)性和積極性，然后通過(guò)精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)造新穎、有趣的美術(shù)教學(xué)方法,運(yùn)用親切、通俗易懂而幽默感的語(yǔ)言，吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生在興趣中掌握美術(shù)基本技能與技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的審美能力與創(chuàng)造力。20多年來(lái)，培養(yǎng)了大量學(xué)生在全國(guó)、省、市各類(lèi)書(shū)畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)，培養(yǎng)了大量學(xué)生通過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考升入全國(guó)各類(lèi)藝術(shù)高等院校。2005年在全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法攝影作品大賽中評(píng)為模范輔導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)，2005年在全國(guó)第三屆少兒美術(shù)杯年度藝術(shù)展評(píng)中獲得特等園丁獎(jiǎng)、2014年在全市中小學(xué)生“老師您好 他的好老師”主題教育“他心中的好老師”書(shū)畫(huà)比賽中獲指導(dǎo)三等獎(jiǎng)、2011年在“中華誦2011學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽暨湖南省首屆書(shū)畫(huà)他最牛選拔活動(dòng)”婁底市復(fù)賽中獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

他所帶的班級(jí)曾被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班和優(yōu)秀班集體。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特別是對(duì)待優(yōu)生,按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，他們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉，培養(yǎng)他們的組織能力，管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，成為老師的得力助手。而對(duì)待后進(jìn)生，他做到不歧視，不遺棄。循循善誘，一而再，再而三地用愛(ài)心去感化他們，挖掘他們的閃光點(diǎn)。提倡機(jī)智教學(xué)，憑借集體力量去幫助他們。

他始終把與同事一起成長(zhǎng)作為他的一種人生態(tài)度。十分重視青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)。經(jīng)常組織和開(kāi)展針對(duì)青年教師的活動(dòng)：如導(dǎo)師帶徒、讀書(shū)沙龍、外出教學(xué)交流、讀書(shū)筆記評(píng)比等，為青年教師提供鍛煉和展示的平臺(tái)。他樂(lè)于將自己的所得所感和同事們分享，從不吝嗇，甘為人梯。自己也經(jīng)常為青年教師上示范課，做講座、開(kāi)座談會(huì)等，親自擔(dān)任師傅或者跟蹤培養(yǎng)導(dǎo)師。他堅(jiān)持經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，手把手地指導(dǎo)。特別是對(duì)剛從學(xué)校畢業(yè)的青年教師，他甚至是一字一句的教對(duì)方練習(xí)。經(jīng)過(guò)這些年的培養(yǎng)指導(dǎo)，不少青年教師已成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

他擔(dān)任了很多的社會(huì)職務(wù)，他很忙。他總是積極參與市書(shū)協(xié)、書(shū)法研究會(huì)、區(qū)書(shū)協(xié)的組織、服務(wù)工作；熱心參與社會(huì)公益事業(yè)，連續(xù)十幾年參加婁底市書(shū)協(xié)、婁底書(shū)法研究會(huì)、婁星區(qū)書(shū)協(xié)主辦的送春聯(lián)活動(dòng)200多場(chǎng)，是市區(qū)文聯(lián)、書(shū)協(xié)、書(shū)法研究會(huì)名副其實(shí)的先進(jìn)工作者、優(yōu)秀文藝志愿者，多次參與愛(ài)心義賣(mài)，2020年為婁底市中心醫(yī)院抗疫一線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員、市第一人民醫(yī)院與市第二人民醫(yī)院援鄂醫(yī)務(wù)人員捐贈(zèng)書(shū)法作品。

 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他追求的境界。在教育這片田園里，他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，為了孩子，為了教育事業(yè)的明天，他會(huì)繼續(xù)用心行走……